Когда нам предстояло идти в садик, мамам не требовалось много времени, чтобы выбрать, по какой же системе нас воспитывать. Она была единой для всех. Теперь для деток можно подобрать какую-нибудь особенную систему воспитания, и мы находим в этом массу положительных сторон. Но не стоит забывать, что есть и минусы.
Сад логопедический.
В садике с речевым направлением основное внимание направлено на подготовку к школе. Помимо штатных воспитателей, здесь можно увидеть логопеда, психолога, врача ЛФК, физиотерапевта. Бассейн, спортзал, кабинет физиотерапии, комната для релаксации – это тоже составляющие такого рода садиков. Поэтому большинство родителей с стремятся устроить свое чадо в подобное заведение, не зависимо от их логопедической подкованности.
Минусом логопедического садика является то, что кроху туда примут только по показаниям специалистов. Собственного желания будет недостаточно. Поэтому, если ребенок не может одолеть произношение какой-нибудь одной шипящей или свистящей, то стремиться сюда нет смысла.
Вальдорфский сад.
Здесь в приоритете индивидуальный поход. Система занятий достаточно продумана и под. пристальным вниманием находится физическое воспитание деток. Его сравнивают с каким-то отдельным мирком, где царят свои законы. И это действительно похоже на особый мир: они следуют своей определенной мифологии, со своими праздниками и традициями, берущими свое начало еще с язычества. Тут полная гармония детской души и природы. Воспитатели придумывают сказки и рассказывают их малышам, детки занимаются выпечкой, мастерят из природных материалов игрушки.
Минус такого садика в том, что к обычной школе здесь не готовят. Дошколятам потом сложно адаптироваться и усваивать школьный материал. Все время, пока детки занимаются по вальдорфской системе, они вживаются в уникальную среду, разительно противоположную большому реальному миру.
Сад с методикой Монтессори.
Вольно развивающийся ребенок – основной принцип настоящей методики. Учитель играет ведомую роль, но не ведущую. Здесь находятся под своим девизом – помогите мне быть самостоятельным и делать все самому. Здесь нет двадцати человек в группе, деток не более десяти. Перед каждым занятием ребенок волен выбрать себе место, материал и род деятельности. Характерным остается тесное сотрудничество родителей и педагогов – консультации, тренинги, беседы.
Минус садика этого направления — в непрерывно звучащей оде собственному «я». Все это может привести к крайнему индивидуализму и элементарному неумению учитывать и принимать чужие интересы.