Логопедия – это метод речевой терапии, который фокусируется на улучшении речи ребенка, его способности распознавать речь и преодолевать такие проблемы, как плохая артикуляция, дисфлюенс (повторение звука, слова или фразы), а также фонологические и голосовые расстройства. Логопедия приходит на помощь детям с нарушениями речи, трудностями владения родным языком и с затруднениями общения, которые могут встречаться у каждого четвертого ребенка. Также приемы логопедии используются при проблемах со звукообразованием и глотанием. Важно вовремя начать коррекционные мероприятия, пока речевые нарушения не оказали отрицательного влияния на развитие познавательных способностей ребенка: память, внимание, мышление, воображение и творческие способности, умение строить продуктивные отношения с окружающими.
Основное внимание при речевой терапии уделяется:
Артикуляции и беглости речи, чтобы учить ребенка спонтанно формировать звуки, слова и предложения. Дети с речевыми проблемами, плохо умеют произносить слова и бегло говорить. Логопедия направлена на решение этой проблемы, чтобы помочь детям формулировать предложения.
Регулирование громкости речи. Часто дети с речевыми проблемами говорят либо с низким, либо с высоким уровнем громкости. Терапия направлена на то, чтобы помочь детям четко формулировать слова и регулировать высоту и громкость голоса.
Выразительный язык через картинки, знаки и письмо. Детям, которые страдают от нарушения речи, трудно передать сообщение другим, используя слова, предложения и письмо. Логопедия также направлена на работу в этих областях.
Эффект от терапии возможен только при регулярных занятиях с логопедом. Однако родители, которые хотят добиться лучших результатов должны дополнительно заниматься с ребенком дома. Специалист по речевой терапии покажет необходимые упражнения и научит родителей, как заниматься с малышом. Эти занятия не смогут заменить проводимую специалистом терапию. Это дополнительные возможности, которые заменяет терапию и не должен заменять терапию, но послужат прекрасным дополнением к занятиям со специалистом.
Когда ребенку нужна логопедия?
Вашему ребенку нужна помощь специалиста, если:
- Людям трудно понять, что он говорит.
- Ребенок не очень успешно пытается произнести слова или перевести свои мысли в слова.
- Речь ребенка страдает от заикания, повторений и задержек.
- Ваш ребенок не развил социальные навыки, такие как дружба, непосредственный контакт, игровые навыки и взаимодействие с другими людьми.
У ребенка может быть идеальное произношение, а также он может быть ранним читателем. Но ему все еще может понадобиться логопедия, чтобы отточить свои языковые навыки или процесс правильного использования языка в социальных сценариях, чтобы поговорить, завести новых друзей или получить желаемое.
Ребенку также может понадобиться логопедия из-за инвалидности или таких заболеваний, как аутизм или нарушение слуха, поскольку они влияют на способность к общению.
Условия для логопедических занятий с ребенком
Важно, чтобы в период занятий с ребенком он не слушал постоянную фоновую речь из телевизора. Исследования показывают, что дети в семьях, где постоянно работает телевизор, отличаются задержкой развития осмысленной речи. Только контакт с реальными людьми способствует умственному и речевому развитию ребенка. А постоянно работающий телевизор приводит к сокращению времени общения родителей с ребенком.
Говорите с ребенком медленно и всегда при визуальном контакте: ребенок должен видеть артикуляцию, когда он слышит речь. Если ребенок повторяет слова неправильно, просто аккуратно повторяйте слова в правильной манере, чтобы он понял разницу. Говорить надо мягко – с дружеской интонацией, и проявлять терпение.
Слушайте ребенка внимательно, даже если он не торопится, чтобы завершить предложение. Когда вы внимательно слушаете, ребенок обретает уверенность, чтобы говорить свободно.
Логопедические упражнения для ребенка.
Укрепление мышц рта с помощью соломинки. Сделайте из ваты легкий шарик и положите его на стол перед ребенком. Дайте ребенку соломинку для коктейля и покажите, как дуть через нее, чтобы заставить шарик катиться по столу. Это упражнение помогает развивать мышцами, необходимыми для звукообразования. Также делайте ребенку овощные смузи и молочные коктейли, давая их пить через витые трубочки: для всасывания через них требуются большие усилия, чем при использовании обычных.
Мыльные пузыри – увлекательная игра и прекрасный тренажер для мышц рта.
Упражнения для мышц. Попросите ребенка широко улыбнуться, расслабиться и повторить. Ребенок может надуть щеки, сжав губы. Затем попросите надуть щеки поочередно. Тоже самое можно сделать с губами. Пусть ребенок надует верхнюю губу, а затем нижнюю. Путь он вытянет губы, произнося «уууууууу», а затем сложит губы колечком, произнося «ооооо». Пусть он высунет язык и попробует дотянуться им до носа, а затем до подбородка. Путь попробует сложить язык трубочкой. Может быть, у него получится перевернуть язык? Пусть ребенок попробует закрыть рот и держать язык так, чтобы он не касался ни щек, ни зубов, ни губ. Пусть ребенок тренирует кончик языка, произнося «ттттт», «дддд».
Похулиганим? Намажьте губы и щеки вокруг рта точечками шоколада или арахисового масла. Пусть ребенок тянется языком и слизывает угощение.
Жесты. Сопровождайте речь жестами – важным средством невербальной коммуникации. Используйте хлопки в ладоши, махание при приветствии и другие жесты вместе с соответствующими словами. Все эти жесты помогают ребенку связать слова со значением и расширить свой словарный запас.
Разучивание слов и понятий в игре. Посвятите целую игру на 30-40 минут разучиванию одного понятия, например «красный мяч» или «быстрая машинка». Просите ребенка принести мячик или машинку, постепенно усложняя задание – кладя игрушку вне зоны обычной досягаемости. Это будет стимулировать малыша просить помощи: дети лучше говорят, когда чего-то хотят.
Разъяснения во время обыденной жизни. Всегда рассказывайте ребенку, что вы делаете: когда вы его кормите, купаете или меняете подгузники – говорите ему простыми словами о том, что вы делаете. Если вы выходите на улицу, поговорите о том, куда вы идете с ним. Ни одно слово не будет пропущено, и в свое время ребенок удивит вас, показав, как много он запомнил.
Цветные фигурки разной формы. Показываете и называйте цвета ребенку на красочных предметах: кубиках, мячиках, палочках. Аккуратно показывайте цвета и форму, а затем называете их во время игры. Ребенок учится различать цвета и формы в одно и то же время.
Игрушки для развития речи. Идеальные игрушки для малышей это разноцветные кубики с буквами. Малыши любят складывать кубики. Играя с ребенком, можно говорить о красном кубике и букве «А» на нем. Также, складывая их, можно учить такие слова, как «высокий», «вверх» и «положить».
Активные игрушки. Мячи, кольца, машинки, барабаны — все это активные игрушки. Они побуждают ребенка делать что-то и произносить слова вслух. Например, когда мяч отскакивает от пола — говорите «прыг-скок». Ребенок попытается уловить это слово и, в конце концов, будет произносить его, бросая мяч.
Игра в песке — отличное занятие для детей. С современным полимерным песком можно играть даже в квартире. Формочки и лопатка – все что нужно, чтобы добавить в словарный запас такие слова, как «насыпать», «копать» и «песок», и развивать моторные навыки.
Игра «лягушка и лилии». Это простая игра, которая поможет ребенку разучить слова, повторяя одно и то же слово. Вырежьте из бумаги листья лилий (от 6 до 9) и напишите на них слово или букву, которые вы хотите разучить. Разложите лилии по всей комнате и попросите ребенка прыгать с лилии на лилию, произнося слово или звук. После того, как ребенок успешно произнесет требуемое и запомнит слово, он должен получить специальное лакомство для умного лягушонка: вкусную «муху» — кусочек жевательной конфеты.
Добавление новых слов. Добавляйте прилагательные к словам, которые ребенок уже произносит. Например, если он говорит «кукла», вы говорите «большая кукла» или «розовая кукла». Ваш ребенок учится новым словам и учится ассоциировать слова друг с другом.
Принятие решений. Когда вы даете ребенку что-нибудь поесть, предлагайте ему выбор: «красное яблоко или желтый банан», «яйца или блинчики»? Также предлагайте выбор цвета одежды. Так дети учатся принимать решения, а такая деятельность может помочь в развитии нервной системы ребенка.
Пение и рифмование. Пойте детские песни и декламируйте детские стишки с вашим ребенком. Это важная часть логопедической деятельности, поощряющая речь благодаря ритму и рифме. Также стишки и песенки служат эмоциональному сближению с ребенком.
Чтение книг. Читать ребенку книги с множеством красочных картинок вслух — одно из лучших логопедических занятий. Малышу понравится смотреть на книгу, сидя у вас на коленях. Чтение со временем будет ассоциироваться у ребенка с комфортом, безопасностью и любовью. Это может привить столь полезную пожизненную любовь к книгам, чтению и получению новой информации.
Игра перед зеркалом. Многие дети с проблемами артикуляции не понимают, как правильно двигать ртом. Разучивание слов перед зеркалом может помочь ребенку увидеть, как движется его рот, когда он издает звуки. Стойте рядом с ребенком, чтобы он мог видеть, как движется ваш рот, когда вы медленно произносите определенные звуки. Ребенок сможет заметить различия при сравнении отражений в зеркале.
Поощрение речи и общения. Когда ребенок что-то говорит, подбодрите его зрительным контактом и похвалите за старание. Ребенка, который правильно произнес требуемый звук или слово можно вознаградить кусочком жевательной конфеты. Жевание отлично укрепляет мышцы, необходимые для речи.
Учите ребенка говорить «спасибо» и «пожалуйста». Дети учатся у родителей быть вежливыми. Используйте слова, «пожалуйста», и «спасибо», когда говорите с ним или разговариваете с другими членами семьи. Ребенок автоматически привыкнет использовать эти слова. Просите всех членов семьи сотрудничать в раннем обучении малыша хорошим манерам. Вежливость поможет ребенку многого добиться в будущем.
Ролевые игры. Дети любят примерять на себя различные роли. Например, играть с едой, притворяясь, что готовят. Ребенка можно учить названиям продуктов, действиям с ними и ритуалам подачи блюд, тщательно проговаривая все наименования и описывая действия в самых простых формулировках.