Гуманизм в образовательном процессе довольно актуален в наши дни, хотя многие его методы не оправдывают себя по мере взросления человека. Все происходит потому, что психика ребенка находится в постоянном дисбалансе, созданном несоответствием родительского и социального воспитания. Конечно, переложить ответственность за формирование личности легче на воспитателя, учителя, соседа и прочих окружающих людей. Но семейное воспитание в любом случае остается превалирующим фактором в развитии подрастающего поколения.
Именно самые близкие способны привить основные качества и принципы, которыми будет пользоваться малыш во взрослой жизни. Поэтому и воспитание дисциплинированности лежит исключительно в аспекте семейной плоскости, особенно учитывая тот фактор, что наказание — единственно действенный метод в достижении этой цели.
Наказания в современных семьях довольно долго являются установленными табу, когда малышу позволено практически все. Резкий переход на ограничение в перемещении или поступках вызывает у ребенка стрессовый период адаптации к новым условиям, что сильно влияет на психику ребенка. Исходя из этого, стоит помнить, что новорожденный ребенок – уже личность, несмотря на то, что период его жизни составляет всего несколько дней или недель. И если это маленькое существо с первых минут существования подстраивает жизнь взрослых под себя, то и приучение к дисциплине может начинаться в этот же период.
Начиная с элементарной выработки терпения даже у грудничка в аспекте кормления, пеленания и обязательного сна, у ребенка складывается подсознательное подчинение определенным правилам. А по мере роста маленького непоседы небольшие наказания за то, что является запретом, должны соблюдаться четко и последовательно. Чтобы не вызывать у ребенка лишнее желание испытать взрослого на прочность.
Что значит правильное наказание?
Каждый взрослый в детстве был наказан не единожды за тот или иной поступок. И если методы наказания остаются в памяти надолго, то источники, спровоцировавшие эти вынужденные меры, помнятся частично. Это происходит по причине присутствия эмоциональной составляющей в период карательных мероприятий, заложенной не в самом проступке, а именно в методе исполнения наказания. А ведь изначальной целью воспитательного процесса является назидание за действие. Так как же карать ребенка с пользой для формирования личности.
- Наказание – не самоутверждение позиции взрослого над ребенком, а вынужденная мера.
- «Позорное» — карательное место должно иметь постоянную дислокацию, чтобы ребенок визуально помнил о возможности быть наказанным.
- Перед тем как ставить малыша в угол или изолировать в комнате, стоит договориться с ним о «волшебных» словах – сигналах, информирующих ребенка о нарастающем недовольстве взрослого.
- Визуализация периода наказания в виде секундомера или таймера даст ребенку возможность не воспринимать воспитательную меру как трагическую неизбежность.
Важно помнить, что карательные меры – более нормальный процесс формирования личности, чем тотальная вседозволенность.
Непослушание как причина или итог?
Часто родители говорят, что у них непослушный ребенок. Нет такого родителя, который не хотел бы прекратить непослушания и как по волшебству превратить своего ребенка в послушного и спокойного. Каким же должно быть поведение родителей, чтобы добиться этого?
Нужно помнить, что лучший пример для ребенка – это поведение родителей. Родитель – это тот самый человек, от которого ребенок берет манеру поведения в первую очередь. Так сможет ли мать, перебегающая дорогу в неположенном месте, научить своего ребенка переходить ее по пешеходному переходу? А если отец ест на улице немытые сливы, то почему не может есть их такими ребенок? Чтобы не было таких противоречивых ситуаций, необходимо следить и за своими действиями, поскольку часто поведение детей — это всего лишь проекция родительского примера. Если родители запретили ребенку что-либо делать, они должны запретить это и себе. Важно помнить, что поведение родителей при воспитании ребенка гораздо важнее, чем наставления и нравоучения.
Чаще всего родители недовольны непослушанием детей в случаях, когда ребенок реагирует не так, как они того хотят. Например, малыш не идет чистить зубы, а начинает баловаться с водой или очень занят игрушками, невзирая на то, что говорит мама. В этих случаях следует понимать, что ребенок — личность, и у него есть свои потребности, которые он ставит на первый план, а ваши желания не столь важны. Если ребенок захочет есть, он сам об этом сообщит, он не будет сидеть и голодать, поэтому не стоит устанавливать ему режим. Если ребенок захочет спать, он пойдет сам спать. Не стоит пытаться уложить его в девять вечера с криками и слезами, можно дать ему еще полчаса, и он вскоре сам захочет спать. Здесь сталкиваются интересы родителей и детей, которые необходимо учитывать обеим сторонам.
Не стоит загружать ребенка сразу несколькими поручениями, дозируйте информацию, так ему легче усваивать ее и выполнять. Например, не надо говорить переоденься, умойся, выпей воды и собери игрушки. Давайте задания поэтапно, превратите этот процесс в игру, и ребенок сам сделает все с удовольствием. Если сказали переодеться, дождитесь, пока ребенок переоденется, и только после этого скажите, чтобы он шел умываться и т. д.
Следует помнить взаимосвязь «Спокойный родитель — спокойный ребенок». В этой фразе глубокий смысл. Когда рядом с вами нервничающий человек, его нервозность передается и вам. Аналогично и дети чувствуют любое проявление паники у родителей, их переживания и реагируют на это слезами и криками. Поэтому родителям необходимо сохранять спокойствие, и избегать стрессовых ситуаций. К примеру, если известно, что ребенок тяжело встает по утрам, будить его нужно начинать заранее и без истерик, тогда все будет сделано вовремя и одновременно в спокойной обстановке без беготни, спешки и криков.
Да, все родители хотят послушного ребенка, но слишком покладистый малыш – это неправильно! Ребенок, за которого пытаются все решить его родители, требующие полного послушания, рискуют убить в маленьком человечке его собственное «Я». Это очень опасно, так как в будущем это может вылиться в психические проблемы, неуверенность в себе, замкнутость, безынициативность, также возрастает риск попадания в плохую компанию. Поэтому если малыш во всем начал соглашаться с вами, то стоит пересмотреть методы своего воспитания, интересоваться его мнением, желаниями, иногда слушать его и делать то, что он хочет в данный момент времени, а не вы. Учите ребенка быть ответственным за свои решения, отстаивать их, реализовывать, чтобы он смог найти себя, ведь это так важно для него.